01

今天是六一儿童节，开心他们放了一天的假。

昨天他们学校举办的是去植物园研学，从早上7点半一直搞到晚上七点半，中间的活动那是排的满满的，什么和劳模学习啊，什么参观几个馆啊，什么自己动手种田啊，晚上回来还扛回了一根黄瓜，一个西红柿外加两颗油菜，可谓是收获满满。

今天我们虽然没安排什么活动，但还是去了滨河骑行道上骑行，顺便去了几个快餐店吃饭，吴易阳姑姑和他妈妈都给他买了儿童节套餐，又是玩又是吃的，最后还是开心爸爸和开心妈妈扛不住了，才勉强在中午的时候回了家。

开心今年的儿童节大概就是这样了。

我问他，昨天和今天玩的开心吗？他说开心，昨天体会了种菜和劳模合了影，很有意义。今天骑行锻炼了身体，还摘了桑葚，有不小的收获。还有姑姑和妈妈关心他，给他买了儿童节的套餐，让他感到很温暖，所以很开心。

我又问他，那你觉得快乐吗？他先说了句快乐，但过了一会又说其实也不是那么快乐。

看着他蠕动着的嘴唇像是想说但又说不出来的样子，开心爸爸其实是知道他到底想说什么的。

02

他想说快乐其实是件很奢侈的事情，特别是六一儿童节。

从压力方面来讲，其实孩子的压力比成年人都高

之前看过一个视频，说的是一个初三的小姑娘。

她每天六点半就得起床，随便吃口饭就去学校，晚上8点多才放学回家，然后开始写晚上的作业......这一圈的工作做完就差不多是晚上十一点多了，视频中的小姑娘满脸都是疲惫，止不住的瞌睡。

事实上，小学生的压力也一点都不小。

有学习的压力，虽然说是双减了，但考试选拔的方式还是不变，还是需要和众多的孩子一起竞争；有学校的压力，除了学习，还有各种各样的素质活动，把孩子的点时间那是排的满满的；有家长的压力，孩子上学了自然免不了和其他孩子比较，一旦比较就有了差距就有了焦虑，而焦虑直接就会转化为对孩子的高标准严要求......

所以，企图用一天的快乐来抵消一年中其他时间的不快乐，这本身就是一件不快乐的事。

从节日本身来讲，儿童节是一个看上去重要但实际上却一点都不重要的节日。

说重要，是因为几乎所有的人都在为这个节日“努力”。

学校让孩子排练节目，然后在这一天表演出来，用完成任务来当做六一的娱乐；家长带着孩子在外面玩，吃好的玩好的；各个商家绞尽脑汁的出一些儿童节套餐以及儿童节活动，想把孩子们吸引过来；走在街上能看到很多给孩子们的祝福语。

如果光看这些，真的觉得孩子的快乐是被社会上众人守护着的，这是一种很温暖的感觉。

说不重要是作为节日的主体孩子，往往被习惯性的忽视了。

没人问过他们排练节目，然后在六一这天表演出来是不是快乐；看着各种祝福自己的标语，走哪里都有儿童专属套餐，这种待遇是不是快乐。

当然开心爸爸是不知道别的孩子是不是快乐，但就开心的表现来说，是不太快乐的。当然这大概率是因为，虽然六一了他还有作业，而且还没写完。

你看，这就是问题，快乐的日子总是会有那么点东西拉着孩子，让他们不能随心所欲的快乐。这种截然不同的体验，才是节日不快乐的根源。

03

很多时候，我们总是为了过节而过节，有时候甚至是把过节的快乐，建立在其他时间不快乐的基础上。

像调休就是一个很好的例子。

前段时间的五一是吧，直接来了个五天的长假期，怎么看都是对打工人慷慨的馈赠。

平时工作太忙了，没时间出去玩，这不直接给5天的假期，想去哪里都差不多能打个来回。然而他们没说的是为了这5天的假期，五一前后两个星期都只能休息一天。

其实就是用两个难过的周来反衬出五一这个5天假期的快乐，说快乐吗，有这么长的假期确实是挺爽的，但想想是怎么来的，就爽不起来了。

六一儿童节也是这样，如果追溯的话，六一儿童节是为了纪念二战中失去生命的无辜的孩子的，是为了铭记那段让人羞耻的历史的，它本质上是悲伤的，结果现在直接被生生改变成了快乐。

说快乐吗，这确实是个一天的假期，虽然短但确实是可以玩不用去上学，但想想要被逼着表演节目，虽然过节了还要写作业，马上就要期末考试了，就快乐不起来了。

04

之前看过一句话，“人是无法同时拥有青春，和对青春的感受的”。

其实对于孩子来说也是这样，他们有着童年，却无法理解现在的六一儿童节，就像成年后开始了劳动，却无法理解放了5天的五一劳动节一样。

好消息是我们都是这么过来的，坏消息是这种无法同时拥有是改变不了的。

文：开心爸爸的日记 图片来源于网络，如有侵权请私信删除，谢谢~