牵牛跑得快透视（牵手跑得快秘籍）

牵牛花和郁春棒的启示写作文

做人应该踏踏实实做人牵牛跑得快透视，实实在在办事，无论遇到什么挫折都勇往直前，花的启示在牵牛跑得快透视我家的小院里种着两种花牵牛跑得快透视：牵牛花和郁春棒。这是两种不同品格的花。

做人也要像郁春棒那样，脚踏实地，坚强，不张扬，遇到困难、挫折要敢于面对，并勇往直前，对未来充满信心。花是没有思维能力的，它只能按照自己的本性生存于世，人是有思想、有头脑的，能自己决定怎样做人。花的命运不能靠自己掌握，而人可以掌握自己的命运，默默无私地奉献，踏踏实实地做人就是根本。

《花的启示》这本书中，我领悟到以物喻人这一独特的表达方法。以小例子说明大道理，让读者在轻松愉悦中体悟人生哲理。我家小院里，种着两种截然不同的花：牵牛花与郁春棒。牵牛花以柔弱之躯，依附葡萄架向上攀爬，而郁春棒却扎根于深厚的土壤中，依靠自身吸收的养分，在狂风暴雨的侵袭下顽强生长。

我喜欢做想郁椿棒一样的人，要像它一样老实而坚强，默默无闻地为大家做了许多好事而从不夸耀。

《花的启示》原文节选：在我家的小院里，种着两种花：牵牛花和郁春棒。这是两种不同品格的花。牵牛花一向是把根埋在土里，自己依靠着葡萄架向上爬，它纤细的身体那样柔弱，仿佛一阵轻风就能吹倒似的牵牛跑得快透视；而郁春棒总是把根深深地扎在土壤里，依靠自己吸收的养料，在狂风暴雨的侵袭下顽强地生长着。

花的启示在我家的小院里，种着两种花：牵牛花和郁春棒。这是两种不同品格的花。牵牛花一向是把根埋在土里，自己依靠着葡萄架向上爬，那纤细而瘫软的身体是那样（柔弱），仿佛一阵轻风就能吹倒似的；而那郁春棒总是把根深深在所在土壤里，依靠自己吸收的养料，在狂风暴雨的侵袭下，顽强地生长着。

1、牵牛跑得快透视你拍五牵牛跑得快透视，我拍五，我们不做小老虎。你拍六，我拍六，锻炼身体遛一溜。你拍七，我拍七，我们早学计算机。你拍八，我拍八，手中金钱不乱花。你拍九，我拍九，刻苦学习门门优。你拍十，我拍十，诚信善良做好事。爱护世界上的一草一木花儿笑，鸟儿叫，我们去种小树了。

2、关注生活，做生活的有心人我们的生活范围很广，因此，可以写成童谣的也大有题材可挖。如走在上学路上，可以写写心情：早上天气好，小鸟枝头叫。背着小书包，走进大学校。学校环境美，心里乐陶陶。走在马路上，看到车水马龙的车辆，你还可以写：大马路，宽又平，红灯站，绿灯行。

3、舒培华童谣也称儿歌，是流传于儿童之间的歌谣，它以说为主，也有连说带唱的，还有一唱到底的。之所以代代流传，除了浅显生动、韵律响亮、诙谐风趣，主要是特别适合儿童的心理。婴幼时多是大人说孩子听，大一点才在玩伴之间传唱。

4、一年级必背童谣有如下：山上一只虎山上一只虎，林中一只鹿，路边一只猪，草里一只兔，还有一只鼠，数一数，五，虎、鹿、猪、兔、鼠。吃饭不挑剔小羊爱吃草，小鸡爱吃米，小兔爱吃菜，小猫爱吃鱼。我是好孩子，吃饭不挑剔。布娃娃布娃娃，布娃娃，大大的眼睛黑头发。

5、小学生自我介绍篇1 大家好牵牛跑得快透视！我是广昌实验小学三年级六班的刘天宇，我有一双门牙，而且很像兔牙，所以照相时我只能抿着嘴笑。大而明亮的丹凤眼，一个高高的鼻子，一张能说会道的小嘴巴。

6、你拍一，我拍一，一个小孩穿花衣。你拍二，我拍二，二个小孩梳小辫儿。你拍三，我拍三，三个小孩吃饼干。你拍四，我拍四，四个小孩写大字。你拍五，我拍五，五个小孩敲大鼓。你拍六，我拍六，六个小孩吃石榴。你拍七，我拍七，七个小孩坐飞机。你拍八，我拍八，八个小孩吹喇叭。

1、同学们愉快的在树下嬉戏，玩耍，讲故事，做游戏，跳皮筋… 校门口那几棵杨柳，总是把那双纤纤玉手伸向我的脸，上抚抚下摸摸，似乎也同样喜欢我。那草坪上的牵牛花向我炫耀着那一个个七彩的小喇叭，神气极了。我也友好地摸摸她。她更神气了，小喇叭都朝天上吹了。

2、排比是一种把结构相同或相似、意思密切相关、语气一致的词语或句子成串地排列的一种修辞方法，利用意义相关或相近，结构相同或相似和语气相同的词组（主、谓、动、宾）或句子并排（三句或三句以上），段落并排（两段即可），达到一种加强语势的效果。

3、同学们愉快的在树下嬉戏，玩耍，讲故事，做游戏，跳皮筋… 每天，当我一个人路过校园的小巷时，春风怕我寂寞，就在我身边陪着。那湿润的春风呀，亲吻着...那草坪上的牵牛花向我炫耀着那一个个七彩的小喇叭，神气极了。我也友好地摸摸她。她更神气了，小喇叭都朝天上吹了。